Dalam rangka pemulihan pembelajaran tahun 2022 s.d. 2024, Kemendikbudristek mengeluarkan kebijakan bahwa sekolah yang belum siap untuk menggunakan Kurikulum Merdeka masih dapat menggunakan Kurikulum 2013 sebagai dasar pengelolaan pembelajaran.
Begitu juga Kurikulum Darurat yang merupakan modifikasi dari Kurikulum 2013 masih dapat digunakan oleh satuan pendidikan tersebut.
Selain itu pemerintah juga telah menyiapkan bahan ajar Kurikulum Merdeka SMK untuk semua jurusan, salah satunya adalah jurusan Kesehatan SMK yang dapat digunakan oleh sekolah yang telah melaksanakan Kurikulum Merdeka
Perangkat Modul Ajar Kurikulum Merdeka yang disediakan pemerintah antara lain Buku teks dan buku non-teks, contoh-contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran (ATP), contoh projek penguatan profil pelajar Pancasila, contoh kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP)
Contoh Modul Ajar Layanan Kesehatan ini juga dapat di unduh pada akhir tulisan pada bagian unduh di SINI
Berikut contoh Modul Ajar Layanan Kesehatan
MODUL AJAR LAYANAN KESEHATAN
I. Identitas
Pada bagian Identitas berisi Nama Guru, Asal sekolah, kelas, alokasi waktu, dllII. Kompetensi Inti
PERTEMUAN 1 DARING/LURING
Kegiatan Awal
- Peserta didik dan Guru memulai dengan berdo’a bersama.
- Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
- Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
- Peserta didik diberikan penjelasan bahwa selama pertemuan ke depan akan mengikuti pembelajaran secara daring dan/atau luring, dan materi hari ini adalah Kebutuhan Dasar Manusia. Dengan demikian peserta didik diminta untuk fokus dan menyiapkan catatan apabila dibutuhkan.
- Peserta didik menyimak Capaian Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang akan dicapai yang disampaikan oleh guru
- Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik :Manusia dalam kehidupannya membutuhkan kebutuhan-kebutuhan untuk menunjang kehidupannya. Kira-kira apa saja kebutuhan yang diperlukan manusia dalam hidupnya?
Kegiatan Inti
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang Kebutuhan Dasar Manusia.
2. Dengan metode Tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai :
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan tepat dan antusias.
- Konsep kebutuhan dasar manusia
- Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan dasar manusia
- Kebutuhan dasar manusia menurut para ahli
- Kebutuhan dasar manusia menurut Abraham Maslow
3. Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan tepat dan antusias.
4. Peserta didik menyimak video pembelajaran yang berkaitan dengan kebutuhan dasar manusia.
5. Peserta didik membaca buku, handout atau literature lainnya dari buku atau internet berkaitan dengan kebutuhan dasar manusia dengan penuh responsive (berpikir kritis) dan kreatif.
6. Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang, kemudian tiap kelompok mengerjakan LKPD mencari informasi tentang klasifikasi kebutuhan dasar pada manusia.
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan tugas yang ada di LKPD dengan komunikasi dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan mencatat informasi tentang materi yang ditugaskan dengan penuh antusias dan berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk menentukan informasi yang tepat dan sesuai dengan tugas yang diberikan
10. Peserta didik menganalisa dan membandingkan paparan materi yang telah diungkapkan dalam kelompoknya dengan cermat dan tepat
11. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi dengan presentasi hasil tugasnya
12. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi LKPD dan simulasi dengan komunikasi yang baik dan penuh antusias
13. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap presentasi temannya dengan cermat dan lugas
14. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru
15. Peserta didik memperhatikan penguatan dan penjelasan yang lebih luas dari guru atau peserta didik lain
16. Peserta didik memberikan tepuk tangan pada kelompok yang sudah tampil mempresentasikan hasil diskusinya
Kegiatan Penutup
Refleksi Peserta Didik :
1. Peserta didik membuat rangkuman / simpulan terkait dengan materi yang dipelajari pada hari ini dengan penuh antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik dapat menannyakan hal yang tidak dipahami kepada guru.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan LK
4. Peserta didik menerima penilaian/refleksi hasil kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan beberapa pertanyaan :
a. Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
b. Apa yang Anda lakukan untuk memperbaiki hasil belajar Anda?
c. Dengan pembelajaran hari ini, hidup saya lebih bermakna. (ya/tidak)
5. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
6. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan “Doa” dan salam penutup.
Refleksi Guru :
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Contoh lengkap Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Pemeliharaan Gedung bisa di unduh di SINI
6. Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang, kemudian tiap kelompok mengerjakan LKPD mencari informasi tentang klasifikasi kebutuhan dasar pada manusia.
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan tugas yang ada di LKPD dengan komunikasi dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan mencatat informasi tentang materi yang ditugaskan dengan penuh antusias dan berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk menentukan informasi yang tepat dan sesuai dengan tugas yang diberikan
10. Peserta didik menganalisa dan membandingkan paparan materi yang telah diungkapkan dalam kelompoknya dengan cermat dan tepat
11. Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi dengan presentasi hasil tugasnya
12. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi LKPD dan simulasi dengan komunikasi yang baik dan penuh antusias
13. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap presentasi temannya dengan cermat dan lugas
14. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru
15. Peserta didik memperhatikan penguatan dan penjelasan yang lebih luas dari guru atau peserta didik lain
16. Peserta didik memberikan tepuk tangan pada kelompok yang sudah tampil mempresentasikan hasil diskusinya
Kegiatan Penutup
Refleksi Peserta Didik :
1. Peserta didik membuat rangkuman / simpulan terkait dengan materi yang dipelajari pada hari ini dengan penuh antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik dapat menannyakan hal yang tidak dipahami kepada guru.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan LK
4. Peserta didik menerima penilaian/refleksi hasil kegiatan yang sudah dilaksanakan dengan beberapa pertanyaan :
a. Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
b. Apa yang Anda lakukan untuk memperbaiki hasil belajar Anda?
c. Dengan pembelajaran hari ini, hidup saya lebih bermakna. (ya/tidak)
5. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
6. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
7. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan “Doa” dan salam penutup.
Refleksi Guru :
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Contoh lengkap Modul Ajar Dasar-dasar Teknik Pemeliharaan Gedung bisa di unduh di SINI
No comments